GEF için eğitim standartları ve saatlik faaliyetlerin modeli

Rus hükümeti 2005'te geri döndüEğitim sistemini ikinci nesil olarak adlandırılan yeni bir düzeye çevirmenin gerekli olduğuna karar verdi. Rusya Eğitim Akademisi, bu görevinin yerine getirilmesinden sorumluydu. Yeni standartlar geliştirilirken, modern eğitim sisteminin yerine getirmesi gereken yeni ilkeler dikkate alınmıştır.

Aslında, yeni düşünebilirizYeni gereksinimleri göz önünde bulundurmak da dahil olmak üzere belirli uzmanlara ve bilgi düzeyine ihtiyaç duyan toplumun sosyal düzeni olarak eğitim standardı. Bu emrin uygulanmasında uzmanlardan oluşan bir ekip çalışıyor.

Çocukların eğitimi birkaç içeriryönleriyle, modern hedeflerin, yeni gereksinimleri ve bilgiyi dikkate alarak, çocuğun kapsamlı gelişimi olduğunu söyleyebiliriz. Bundan dolayı, öğrenmede bazı aksanlar değişebilir. Çocuğun yetiştirilmesi ve eğitimi sadece öğretmenlerin omuzlarında değil, sadece okulda değil, aynı zamanda ebeveynler için de büyük bir sorumluluk taşır. Bu amaçlar için, GEF için saat sonrası aktiviteler modeli icat edildi. Bu durumda GEF bir federal devlet eğitim standardıdır.

İlk olarak geliştirilen kavramın yazarlarıToplumla diyalog kurma ihtiyacından bahsetti ve daha sonra - ebeveynler ve okul da hedeflerine ulaşmak için belirli etkileşim biçimlerini oluşturmalı. Aynı model, belirli koşulların oluşturulmasını ve öğrenciler için serbest zamanın organize edilmesini içeren GEF ekstra saat etkinlik modeli tarafından sunulmaktadır ve ebeveynler buna yardımcı olmalıdır.

Ders dışı Etkinlikler

GEF için mesai sonrası aktiviteler için model oluşturma,nesnel ve tamamen öznel olan, onu etkileyebilecek tüm faktörleri hesaba katmak gerekliydi. Özellikle, bir okulun veya başka bir eğitim kurumunun bölgesel konumunun, öğrencilerin gerekli boş zaman ve ders dışı etkinliklerini sağlayabilen kurumlarla belirli bir bölgenin sağlanması dikkate alınmalıdır. Bu dahil olmak üzere okulda ek eğitim olabilir.

Birçok durumda, mesai sonrasıGEF, kendi modelini doğrudan okullarda oluştururken belirli faktörleri dikkate almayı gerektirir. Okulların kendileri için de, GEF'deki mesai sonrası etkinliklerin modeli sadece ilk ve orta dereceli okullarda belirli bir eğitim programının yaratılmasını değil, aynı zamanda belirli teknik ve maddi koşulların sağlanmasını içerir. Örneğin, spor ve beden eğitimi, ayrıca ilgi alanlarına göre birleştirilen ek kulüpler için şartlar olabilir.

Başka bir deyişle, ders dışı yönleriGEF etkinlikleri, faaliyetleri farklı düzeylerde organize etmek için birleşik bir sistem oluşturmalıdır. Bu bağlamda, farklı kurumlar ortak hedeflere ulaşmak için birbirleriyle bütünleşmelidir.

Ders dışı aktiviteler için model seçme

Tabi ki çalışırken, yaşınızı göz önüne almanız gerekiyorözellikle çocuklar, amaç ve hedefler olarak ve en önemlisi, başarı yöntemleri değişecektir. Bununla birlikte, her aşamada sistem birleştirilmiş ve eksiksiz kalmalı ve okul öğretmenlerinden velilere kadar her şey dahil edilmelidir.

Okul öncesi ve bitiş ile başlayan her modelÜst sınıflar için model tutarlı olmalı, böylece çocuğun olgunlaşmasının her aşamasında ve yetiştirilmesinde bir mola yoktur. Aynı zamanda, farklı ders dışı aktiviteleri deneyimleyebileceği fırsatları dışlamak ve belki de beğenisine uygun olanı seçmeye gerek yoktur. Sadece böyle bir model, modern dünyada devletin gereksinimlerini etkili bir şekilde ele alabilecektir.

</ p>>