Erken çocukluğun iradesini nasıl yetiştirirsiniz?
Doldurulmuş kişilik nitelikleri bir kişiye verilmezonlar eğitim sürecinin etkisi altında görünürler. Çocuğun doğum sırasında gerçekleştirdiği ilk istekli eylem, kasıtlı bir mekanizmaya, yaşam arzusuna yol açarak zorlukların üstesinden gelmeyi sağlar.
Irade gelişimi dinamikleri
1) Yaşamın ikinci ayında, yenidoğan başlarKaotik hareketlerine hakim ol, dikkatini çeken bir nesneyi yakalayarak. Yavaş yavaş, hayatın ilk yılında, yürümeye başlayan çocuk bedeninin, ses aygıtının, yetişkinlerin çoğunun eline geçer. Ebeveynler, hem iradesini güçlendirip geliştirecek koşullar yaratırlar. Parlak bir oyuncak çocuğun erişim alanına yerleştirilir, ancak bunu elde etmek için çocuk tersine çevrilmeli ya da ona doğru sürünmelidir.
2) Çocuk bir yıl dönünce başlaryürüyün. Hareketleri hakim hale getiren çocuk, hareketlerini karmaşıklaştırmaya çalışıyor: çukurları aşıyor, tepeye çıkıyor, yürürken gözlerini kapatıyor. Engelleyen tüm öğeleri yolundan kaldırmayın: Onun için irade eğitimi, becerinin geliştirilmesi.
3) Okul öncesi çocukluk döneminde güçlenmenin gelişimioyunda, çizim eylemlerinde, bir yetişkinin isteği üzerine görevleri yerine getirir. Psikologlar, karakterdeki güçlü istekli belirtilerin oyun imajları tarafından uyarıldığını buldular. Atlet-Olimpiyen görüntüsündeki normal sıçrama ve atlama, etkinliklerinde önemli ölçüde farklılık gösterir.
4) Çocuğu okul ebeveynleri için hazırlama sürecindeBu harflerin doğru yazımını ulaşmak için, öğretmenin görevi gerçekleştirmek için zihinsel gücü bir çok alacaktır, çünkü gelecekteki öğrencinin irade yetiştirmek için nasıl düşünmek ders boyunca dikkatleri tutun. Tüm önceki dönemler sonuna başladı getirmek için bebek öğretmek için tavsiye edilir, çocuk için uygun zamanda karmaşık sorunları ve bulmacalar, ama çözüm vermek. Sonuçları birlikte sevinmek, başarı bir durum yaratarak, zamanında yardım sağlama faaliyetlerinin sona erdirilmesi üzerine.
Peri masalları yardımı ile irade gücü nasıl eğitilir
Teknoloji hem evde hem de anaokulunda kullanılabilir.
1) Karakterlerin bulunduğu masalların seçimiO irade eylemi işlediği ve bunun sonucunda istenen bir ödül veya beklenmeyen var. Örneğin, babası üç oğlu geceleri buğdayı basamakları bir hırsız, bekçi kulübesi tutmak yakalamak sorar olduğu bir peri masalı, "Sivka-Burka" dir. Kıdemli ve orta kardeşi babasının isteği ile başa ve genç Ivan nasılsa hırsızı yakalamak başarmış vermedi.
2) Masalın yardımcı olan bir parçasını seçinİrade göstermek için hikayenin kahramanı ne yaptığını tam olarak anlıyoruz. Ben lay yoktu çünkü Ivan geceleri uyuyamadım o açıklar içeriğini yeniden okumak ve kendinizi uykuya dalmak izin vermeyerek, taşların üzerinde oturan. Oturmak rahatsız olduğunu, ancak babasının talimatını yerine getirdi.
3) Yetişkin, çocuğun dikkatini, Ivan'ın ödülünün sadece babasının minnettarlığı değil, aynı zamanda bir hediye olarak atın ve güzel gelin olduğu gerçeğine çeker.
4) Daha sonra peri masasından transfer yöntemini kullanırız.gerçek gerçeklik. Çocuğun veya arkadaşlarının, bir yetişkinin talimatlarında kuvvetli bir şekilde yapmak istemedikleri bir durumda olması gerekip gerekmediğini hatırlamak, ancak görevi yerine getirip yerine getirdiğini hatırlatır. Birlikte, masalın kahramanı ile katılımın olumlu etkisini pekiştirmek için çocuğun yaşam deneyiminden birkaç parçayı hatırlayabiliriz.
Okul öncesi yaşta, çocuklar aşkBüyü masalları, karakterin zorlukların üstesinden gelme çabalarına bağlı olduğu zaman, krallığın uzak ucuna gitmek gerektiğinde, bilmeceleri tahmin et, sabrı göster. Her peri hikayesinde, kahramanlar çocuklara iradelerini nasıl eğiteceklerini anlatabilecek farklı teknikler kullanırlar. Yetişkinler sadece bir gün okumak için ya da yatmadan önce yeni bir hikaye ile yeni bir hikaye ve kahramanın amacına ulaşmanın bir yolu için aylık teklife ihtiyaç duyarlar.
</ p>>
